ZESPÓŁ "TAJEMNICZEGO OGRODU"
Agata Turowska
Wicedyrektor, Wychowawca grupy "Piraci"
Barbara Szałacka
Wychowawca grupy "Słoneczka"
Aleksandra Żak
Wychowawca grupy "Delfinki i Piranie"
Małgorzata Krysa
Nauczyciel wspomagający
grupy "Słoneczka"
Iwona Woźniak
Nauczyciel wspomagający
grupy "Piraci"
Jerzy Wieczorek
Dyrektor
Elżbieta Dec
Psycholog
Kalina Wirgowska
Oligofrenopedagog
"
Małgorzata Fit
Logopeda
Maciej Cichy
Nauczyciel wspomagający grupy "Delfinki i Piranie"
Marlena Jaworska
Wicedyrektor
Ewelina Cichocka
Wychowawca grupy "Promyczki"
Magdalena Kręta
Wychowawca grupy "Ananaski"
Katarzyna Gołąb
Nauczyciel wspomagający
grupy "Promyczki"
Natalia Woźniak
Pomoc nauczyciela
grupy "Ananaski"
Marek Bonat i Cookie
Dogoterapeuta
Ewa Rak
Rytmika
Agnieszka Michniowska
Arteterapeuta
Magdalena Segit-Krajewska
Fizjoterapeuta, terapeuta SI
Daniel Fiłatow
Muzykoterapeuta
Katarzyna Smyk
Katecheza
Zespół - Opis Specjalistyczny:
Zespół psychologów, psychiatrów, pedagogów, logopedów, terapeutów,
których charakteryzuje wysoki poziom przygotowania zawodowego
oraz wysoka skuteczność diagnostyczna i terapeutyczna.
Dyrekcja Tajemniczego Ogrodu
Agata Turowska
Jestem pedagogiem, oligofrenopedagogiem i logopedą, absolwentką Wydziału Psychologii i Pedagogiki UMSC w Lublinie. Ukończyłam także studia podyplomowe Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu z elementami integracji sensorycznej. Aktualnie kończę studia podyplomowe z zakresu neurologopedii. Stale podnoszę swoje kwalifikacje w zakresie wiedzy i umiejętności pracy z dzieckiem ze spektrum - kursy i szkolenia dotyczące alternatywnych metod komunikacji i wiele innych. Ukończyłam m.in. III-stopniowy kurs Stosowanej Analizy Zachowania w pracy terapeutycznej z osobami ze spektrum autyzmu, terapię integracji sensorycznej I stopnia, terapię ręki, terapię dziecka z mutyzmem wybiórczym I stopnia, kształtowanie mowy i języka u dzieci z autyzmem, afazją i opóźnionym rozwojem mowy.
Prywatnie jestem mamą Zosi i Antosi, lubię pilates, szwedzkie kryminały i zbieram różne odmiany funkii.
Jerzy Wieczorek
Specjalizacja z psychiatrii I st. 1996 r. Kierunkowe kursy specjalizacyjne: terapia rodzin, psychoterapia indywidualna, interwencja kryzysowa, szkoła trenerów, akademia coachingu. Praca: asystent w Klinice Psychiatrii Akademii Medycznej w Lublinie (1989-1996), terapeuta rodzinny w Wielospecjalistycznej Poradni Terapii Rodzin w Lublinie (1994-2006), lekarz psychiatra w specjalistycznych poradniach w Lublinie, Łęcznej, Puławach i Lubartowie. Od 2004 indywidualna praktyka lekarska. Laur Pacjenta w woj. lubelskim w 2013 i 2014 roku.
Marlena Jaworska
Opis w trakcie przygotowania..
Ewelina Cichocka
Ukończyłam Pedagogikę wczesnoszkolną i przedszkolną oraz Pedagogikę specjalną o specjalności: edukacja i rehabilitacja osób z autyzmem i trudnościami w uczeniu się na UMCS w Lublinie oraz studia podyplomowe z zakresu Wczesnego wspomagania rozwoju dzieci. Ponadto ukończyłam liczne kursy i szkolenia pedagogiczne, m.in. III stopniowy kurs Stosowanej analizy zachowania w pracy terapeutycznej z osobami ze spektrum autyzmu. Pracowałam zarówno w szkole, jaki i w przedszkolu, co pozwoliło mi zdobyć doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną oraz całościowymi zaburzeniami rozwoju. Praca z dziećmi sprawia mi ogromną przyjemność i satysfakcję.
Prywatnie bardzo lubię spędzać czas gotując dla moich bliskich, jeździć na wycieczki rowerowe i czytać książki. Jestem osobą empatyczną, cierpliwą i optymistycznie nastawioną do życia.
Aleksandra Żak
Jestem pedagogiem, oligofrenopedagogiem, terapeutą Integracji Sensorycznej, absolwentką Wydziału Psychologii i Pedagogiki UMCS. Absolwentką studiów podyplomowych w zakresie Edukacji Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej i Integracji sensorycznej. Pedagog specjalny z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą ze spektrum autyzmu, zaburzeniami zachowania, niepełnosprawnością intelektualną i ruchową, Cały czas rozwija swój praktyczny warsztat pracy uczestnicząc w kursach, szkoleniach i konferencjach. Ukończyła m.in.: 3-modułowy kurs bazowy Terapia Behawioralna w Teorii i Praktyce, Ruch Rozwijający W.Sherborne, szkolenia z zakresu alternatywnych metod komunikacji, Makaton, treningu umiejętności społecznych, programu TEACCH, arteterapii, oraz liczne szkolenia dotyczące edukacji i terapii dzieci ze spektrum autyzmu, zaburzeń psychicznych i rozwojowych u dzieci. W pracy z dziećmi zwraca szczególną uwagę na rozwój i indywidualność dziecka, jego mocne strony i usamodzielnianie w szerokim tego słowa znaczeniu. Jest osobą otwartą, pogodną i konsekwentną w działaniu.
Barbara Szałacka
Jestem pedagogiem,oligofrenopedagogiem,logopedą, nauczycielem mianowanym,absolwentką Wydziału Humanistycznego UMCS w Lublinie.Ukończyłam także studia podyplomowe Rewalidacja i edukacja osób ze spektrum autyzmu,w tym z zespołem Aspergera oraz innymi całościowym zaburzeniami rozwojowymi. Posiadam certyfikowane szkolenie -Terapia Ręki szkolenie I oraz II stopnia. Cały czas podnoszę swoje kwalifikacje zawodowe poprzez uczestnictwo w różnego rodzaju kursach, szkoleniach,spotkaniach na temat spektrum. W pracy z dziećmi mam duże doświadczenie poparte wieloletnim stażem pracy w placówkach oświatowych, w tym w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Kocham dzieci i staram się zapewnić im bezpieczeństwo,a przede wszystkim dać szansę na większą samodzielność w życiu.
Magdalena Kręta
Jestem absolwentką Wydziału Psychologii i Pedagogiki UMCS - pedagogiem specjalnym (tyflopedagogiem i oligofrenopedagogiem) z edukacją wczesnoszkolną. Współpracowałam z Krajowym Towarzystwem Autyzmu, gdzie odbyłam specjalistyczne szkolenie. Uczestniczyłam w warsztatach specjalistycznych między innymi: Skuteczne interwencje w rozwiązywaniu małych i dużych problemów wychowawczych z wykorzystaniem pedagogiki systemowej, origami, III - stopniowy kurs Stosowana Analiza zachowań w pracy terapeutycznej z osobami ze spektrum autyzmu. Jestem absolwentką studiów podyplomowych w zakresie: Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu z elementami integracji sensorycznej. Jestem Terapeutą ręki i zaburzeń motoryki małej II stopnia - diagnoza, terapia, masaż.
Prywatnie jestem mamą dwójki dzieci, uwielbiam pływać i lubię długie spacery z moim psem.
Katarzyna Gołąb
Prywatnie bardzo lubię spędzać czas spacerując, zwiedzając miejsca w których można być blisko natury. Lubię także czytać książki, zarówno powieści jak i książki naukowe, dzięki którym mogę zgłębiać swoją wiedzę psychologiczną. Jestem osobą kontaktową, szczerą, empatyczną i ciepłą, co niewątpliwie pomaga mi w pracy z dziećmi.
Maciej Cichy
Jestem absolwentem Wydziału Wychowania Fizycznego Wyższej Szkoły Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim. Ukończyłem specjalność nauczycielską w zakresie wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej. Przez sześć lat pracowałem z młodzieżą w gimnazjalną w Łęcznej. Pełen energii i siły spokoju wspieram teraz Przedszkolaków.
Małgorzata Krysa
Jestem nauczycielem wspomagającym. Lubię pracę z dziećmi, która daje mi ogromną satysfakcję.
Prywatnie jestem szczęśliwą żoną oraz mamą czterech dorosłych córek. Moją pasją są książki oraz wycieczki górskie.
Natalia Woźniak
Studiowałam Animację Kultury na Wydziale Pedagogiki i Psychologii UMCS, obecnie jestem studentką Zarządzania na Wydziale Administracji i Nauk Społecznych WSEI. Pracę z dziećmi rozpoczęłam jako wolontariuszka w naszym Przedszkolu. Mam wiele pomysłów, jestem aktywna oraz odpowiedzialna, co pomaga mi w bezpiecznym i twórczym wspieraniu Wychowawcy, przy codziennych zadaniach i zabawach Przedszkolaków.
Iwona Woźniak
Ukończyłam Wczesne Wspomaganie Rozwoju Małego Dziecka. Stale poszerzam swoją wiedzę i umiejętności na różnorakich szkoleniach z zakresu Spektrum Autyzmu. W przedszkolu "Tajemniczy Ogród" pracuję od samego początku jego powołania i sprawia mi to ogromną satysfakcję. Chcę, aby nasze Dzieci w trakcie zdobywania koniecznych umiejętności i wiedzy, miały we mnie wsparcie, ciepło oraz poczucie bezpieczeństwa.
Prywatnie jestem żoną, mamą ośmiorga dzieci i babcią.
Elżbieta Dec
Jestem psychologiem, absolwentką UMCS (specjalność: psychologia kliniczna i neuropsychologia). W 2015 roku zostałam specjalistą psychoterapii uzależnień. Dodatkowo ukończyłam Szkołę Trenerską w zakresie prowadzenia warsztatów i treningów w oparciu o proces grupowy. Interesuję się neuropsychologią.
Prywatnie jestem mamą Ani i Mikołaja.
Kalina Wirgowska
Jestem absolwentką studiów pedagogicznych na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim. Aby ubogacić swój warsztat pracy ukończyłam studia podyplomowe oraz uczestniczyłam w licznych kursach i szkoleniach.
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie Profilaktyka i terapia trudności wychowawczych –pomoc dziecku i rodzinie - trzy semestralne studia podyplomowe
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie " Terapia pedagogiczna
Oligofrenopedagogika - edukacja i rehabilitcja osób z niepełnosprawnością intelektualną.
Kurs „ Praktyczne wykorzystanie technik Stosowanej analizy Zachowania w praktyce terapeutyczno- edukacyjnej” (kurs III stopniowy z metody behawioralnej w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjno- terapeutycznych , w szczególności z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu , z zaburzeniami zachowania.)
Roczny kurs z pedagogiki zabawy i metodyki pracy z grupą. Wydział Pedagogiki i Psychologii UMCS w Lublinie – obecnie - „ KLANZA”
Kurs kwalifikacyjny z glottodydaktyki i glottoterapii.
Program Profilaktyczno – Terapeutyczny p.t. „Odczuwaj, ufaj, mów”.
Wstęp do socjoterapii ( 30 godzin dydaktycznych )
Kurs „Niekonwencjonalne techniki plastyczne, Centrum Rozwoju Dziecka w Lublinie
Warsztaty Umiejętności Wychowawczych – część I. Szkoła dla rodziców
i wychowawców – „Bez porażek” (30 godzin). Centrum Szkoleniowe Stowarzyszenia na rzecz Rodziny w WarszawieUzyskałam certyfikaty:
Certyfikat Monachijska Funkcjonalna diagnostyka rozwojowa
Certyfikat ukończeni szkolenia „Diagnoza , obraz kliniczny , modele leczenia w zaburzeniach psychicznych i rozwojowych u dzieci i młodzieży. Niepubliczny Ośrodek Szkolenia Nauczycieli „Poza-Schematami w Warszawie.
Ukończyam szkolenia:
Szkolenie „ Podstawy integracji sensorycznej”
Praktyczne parametry diagnozy i terapii autyzmu
Patofizjologia autyzmu
Profile lingwistyczne w zespole aspargera
Wykorzystanie seksualne dzieci. Wstępna diagnoza oraz interwencja prawna i psychologiczna na rzecz dziecka krzywdzonego seksualnie i jego rodziny
Funkcjonowanie poznawcze społęczno-emocjonalne i seksualne dziecka w kolejnych fazach rozwojowych.
Od prostych do zaawansowanych pomocy wspierającyh porozumiewanie się.
Trening umiejetności społecznych dzieci i młodzieży.
"Zaburzenia przetwarzania słuchowego (C )APD. Nowe możliwości diagnozy i terapii"
Trening Pewności siebie"
Małgorzata Fit
Z wykształcenia jestem pedagogiem i logopedą, absolwentką Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Zajmuję się terapią dzieci z wadami wymowy i problemami komunikacyjnymi. Swoje kwalifikacje stale podnoszę uczestnicząc w szkoleniach , kursach i konferencjach . Ukończyłam , między innymi : III stopniowy kurs z zakresu Stosowanej Analizy Zachowania (w Centrum Szkoleń Behawioralnych) ,,Wspomaganie rozwoju mowy osób z autyzmem „ ( Dobra Kadra) , ,,Zaburzenia mowy u dzieci ze schorzeniami neuropsychiatrycznymi”, ,,Rozwijanie komunikacji u osób z autyzmem” ( Instytut Edukacji Logopedycznej) ,, Program Językowy Makaton”. Praca i pomoc dzieciom sprawia mi ogromną satysfakcję .
Prywatnie jestem żoną i szczęśliwą matką Damiana i Alicji.
Marek Bonat i Cookie
Opis w trakcie przygotowania...
Agnieszka Michniowska
Daniel Fiłatow
Absolwent muzykoterapii oraz lingwistyki stosowanej na Uniwersytecie im. Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, oligofrenopedagog i terapeuta z doświadczeniem w pracy z dziećmi z autyzmem. Po zdobyciu dodatkowych kwalifikacji z zakresu logorytmiki, jako lingwista wykorzystuje język muzyki, aby wspierać rozwój językowy, społeczny i emocjonalny u swoich podopiecznych. Pasjonuje się muzyką klasyczną oraz jazzową. W pracy elastycznie i twórczo wykorzystuje wszystkie gatunki muzyczne.
Magdalena Segit-Krajewska
Jestem fizjoterapeutą, terapeutą integracji sensorycznej, absolwentką studiów wyższych magisterskich na Akademii Wychowania Fizycznego w Katowicach. Absolwentką studiów podyplomowych w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, integracji sensorycznej oraz autyzmu. Posiadam wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu, zaburzeniami zachowania oraz niepełnosprawnością ruchową. Ukończyłam liczne szkolenia z zakresu diagnozy i terapii dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej, neurorozwojowej diagnostyki i rehabilitacji dzieci oraz wiele innych. Praca z dziećmi daje mi ogromną satysfakcję.
Uwielbiam książki, podróże, polskie morze, fotografię oraz mój ogród. Prywatnie jestem szczęśliwą mamą.
Katarzyna Smyk
Absolwentka Wydziału Pedagogiki UMCS, Kolegium Katechetycznego przy KUL, podyplomowych studiów z zakresu surdopedagogiki, oligofrenopedagog, posiadający uprawnienia do pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu. Absolwentka studiów podyplomowych na kierunku edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz sztuki. Ukończyła I, II oraz III stopień szkolenia z zakresu terapii behawioralnej oraz liczne kursy i szkolenia. Pracuje jako katecheta oraz nauczyciel dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, stale otwarty na nową wiedzę oraz metody terapii. W pracy z dziećmi ciepła, otwarta, dbająca o dobrą atmosferę i szczęście dziecka, jednoczenie konsekwentnie realizująca cele wyznaczone przez przedszkole i słowa Jana Pawła II " Troska o dziecko jest pierwszym i podstawowym sprawdzianem stosunku człowieka do człowieka".
Ewa Rak
Absolwentka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II na Wydziale Nauk Społecznych - kierunek: Pedagogika. Wykształcenie uzupełniła licznymi kursami i szkoleniami w zakresie oligofrenopedagogiki, wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych oraz sztuki oraz warsztaty dla nauczycieli-Rytmika. Absolwentka Ogniska Muzycznego na fortepian obecnie od kilkunastu lat nauczyciel Muzyki w Szkole Podstawowej Specjalnej nr 26 w Lublinie. Była uczestnikiem licznych szkoleń dotyczących komunikacji alternatywnej i wspomagającej w terapii i pracy z osobami z autyzmem, a także innych szkoleń doskonalących warsztat ( Stosowana Analiza Zachowania-teoria i praktyka, PECS, "Osoba z Zespołem Aspergera jak zrozumieć i wspierać"- SYNAPSIS, Teoria umysłu u osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu a możliwości doświadczania sfery duchowej oraz kształtowania zachowań społecznych i komunikacyjnych oraz wiele innych. Wieloletni kierownik kolonii letnich polskich i zagranicznych. W swojej pracy stosuje muzykoterapię aktywną jak również receptywną. W swojej pracy stara się o znaleźć wspólne pole uwagi z dzieckiem i skupić jego uwagę, a także pomóc mu rozwijać słuch, koordynację motoryki małej i dużej, mowę i śpiew, interakcje społeczne i prawidłowe zachowania w grupie i inne ważne funkcje nie tylko związane z Rytmiką.